„Nagy dolog, hogy 16 év után önálló tárcája van az oktatásnak”
Szerda délelőtt a parlament bizottsági termében Lannert Judit, a Tisza Párt oktatási és gyermekügyi miniszterjelöltje állt a képviselők elé. A közgazdász és szociológus végzettségű oktatáskutató, a T-Tudok Oktatáskutató Központ alapítója 36 éves szakmai tapasztalattal a háta mögött vázolta fel terveit. Az első mondata nem volt véletlen: „Nagy dolog, hogy 16 év után önálló tárcája van az oktatásnak.” Ez a mondat egyszerre volt tényközlés és programadás – a Fidesz-korszakban az oktatásügy a Belügyminisztérium alárendelt része volt, most újra önálló minisztériumot kap.
A meghallgatás legnagyobb visszhangot kiváltó bejelentése a polgári engedetlenség miatt kirúgott tanárok rehabilitációja volt. Lannert egyértelműen fogalmazott: visszaveszik a politikai okokból elbocsátott pedagógusokat, és helyreállítják a tanárok sztrájkjogát is. Ez a lépés a Fidesz-rendszer oktatási elnyomásának egyik legszimbolikusabb elemével számol le – azokkal a tanárokkal, akik 2022–2023-ban a tanári sztrájk és a polgári engedetlenség résztvevőiként veszítették el állásukat.
Három alapelv: gyermekközpontúság, adat, partnerség
Lannert három alapelvet nevezett meg, amelyek mentén a munkáját végezni szeretné. Az első a gyermekközpontúság. „Minden gyermek, függetlenül a származásától, képes legyen kibontakoztatni a képességeit” – fogalmazott. Ez a mondat nemcsak szép szándéknyilatkozat, hanem a Fidesz-rendszer szelektív, a hátrányos helyzetű gyerekeket leíró oktatáspolitikájának elutasítása is.
A második alapelv az adatvezérelt szakmapolitika. „Tények nélkül nem tudjuk, hol vagyunk, így azt sem tudjuk, hogyan tovább” – mondta Lannert. Ez a kijelentés a NER információs vákuumára utal, ahol a döntések gyakran politikai megfontolások alapján, szakmai adatok nélkül születtek. Lannert ígéretet tett egy új módszertani háttérintézmény felállítására is, amely az innovatív oktatási módszereket dolgozná ki.
A harmadik alapelv a partnerség. Lannert szerint a bizalom felépítéséhez széles körű párbeszédre van szükség. „Egymás méltóságát figyelembe tartó szakmai egyeztetőfórumokat” ígért, ami éles kontraszt a Fidesz-korszak felülről irányított, a pedagógusokat és szakmai szervezeteket kizáró döntéshozatalával.
Konkrét lépések: NAT-felülvizsgálat, igazgatói jogkörök, tankönyvszabadság
A miniszterjelölt konkrét intézkedéseket is bejelentett. A Nemzeti alaptanterv felülvizsgálata során csökkentenék a tanulók terheit. „Nem attól leszünk nemzetiek, hogy sok információt, külön tantárgyakba rendezve írunk elő mindent a gyerekeknek” – mondta. Szerinte a tantárgyközi megközelítés hatékonyabb lehet.
Visszaállítják az igazgatók jogköreit, ami a Fidesz-rendszerben a Klebelsberg Központ által centralizált döntéshozatal után jelentős változás. A Klebelsberg Központot átvilágítják, és megszüntetik a Nemzeti Közszolgálati Egyetem és az Oktatási Hivatal monopóliumát a tanárképzésben. Szabaddá teszik a tankönyv- és taneszközválasztást, bár az ingyenes tankönyveket megtartanák, de jobb minőségűeket ígérnek.
Felsőoktatás: akadémiai szabadság és Erasmus
A felsőoktatásban az akadémiai szabadság és az egyenlő esélyek biztosítása a cél. Lannert új felsőoktatási törvény kidolgozását ígérte, széles körű párbeszéd után. A felsőoktatásban tanulók számára lehetővé tennék, hogy újra részt vehessenek az Erasmus- és a Horizont-programokban – ez a Fidesz-korszakban a „gyermekvédelmi” törvény miatt elvesztett lehetőségek visszaszerzését jelentené.
A bizalomépítés első lépései
Lannert Judit meghallgatása alapján egy szakmai alapokon nyugvó, párbeszédre építő oktatáspolitika körvonalai rajzolódnak ki. A kirúgott tanárok rehabilitációja és a sztrájkjog helyreállítása a bizalomépítés első, szimbolikus lépése. A kérdés az, hogy a szavakból mennyi válik valóra – a tanári kar és a szakma most bizalmat szavazott, de figyel. Az új tárca felállítása, a NAT felülvizsgálata és a felsőoktatási törvény módosítása hosszú hónapok munkája lesz. Lannert ígérete szerint „levegőhöz jutnak a pedagógusok” – a következő hónapokban kiderül, hogy ez valóban így lesz-e.